落ちこぼれ中学生の夢の高校　受験ムードと俺の英語体験

　俺は東京都世田谷区立桜丘中学校を１９６４年（昭和３９年）３月に卒業しました。その時の３年の全クラスは９組でＡ組〜Ｉ組迄あり、俺のクラスはＨ組（生徒数４７名、詳細は第十二章に記載）で担任は数学担当の時崎先生でした。当時の日本全国の高校進学率は平均で約７０％でしたが、この桜丘中学は９７％というとてつもなく驚異的な高率で世田谷区内でもトップクラスの学力優秀校でした。しかも当時は都立高校全盛時代でこの中学では都立に入れるか否かのギリギリのボーダーラインは成績通知表が５段階評価で３と４が半々で、毎月行われていた実力(業者)テストの学年順位が４３０人中２００番程度で当落線上でした。オール４以上でかつその学年順位が１５０番以内の成績であれば都立高校普通科に当確という事で模範的かつ理想的な生徒として先生から認められる時代でした。確かにそうゆう学力的にエリート階級の生徒達は先生の他に親、友達そして異性からもチヤホヤされていました。一方俺の９科目の平均成績はオール２程度（第九章）であり、３年次だけの毎月行われる実力(業者)テストの俺の校内席次（学年順位）は最高で３３３番、最低で３９９番であり都立高校は夢のまた夢という成績に低迷しておりました。勿論担任の先生はそんな出来の悪い俺に期待をするどころか相手にもしていませんでした。しかも俺の第一志望校は《君には無理だから止めた方がいいぞ》と教室の片隅に連れ込まれて申し渡される始末でした。しかしその俺がこの中学創立以来の新記録と言うか怪記録・珍記録を達成したのです。それは俺が１５回目の卒業生ですが、何と高校受験校数が過去の卒業生及び現役の中学３年生の中でも最高の６校にも及んだと言う事実です。その６校と言う事実は自宅で母から聞かされました。もっともこんな記録は好きで作ったのでは無く、最初に受けた第一志望校に合格していれば一校だけで済んだのです。俺にとっては全くとんだ悪戦苦闘と言うか波乱万丈な人生のスタートの一コマでした。結果としてそうなってしまったのです。クラスの中で最も目立つ事の嫌いなこの俺が、よりによって大変派手な前代未聞の大記録を作ってしまったのです。これはこの中学では空前の大記録ですが《空前絶後》の《絶後》なのかどうかは分かりません。
　当時一般的には都立高校は勉強が出来る生徒の行く学校であり、そこに入れない学力的に駄目な生徒は私立高校という色分けでした。当然の事ながら俺は落ちこぼれの私立組でした。
　俺の中学３年間に於ける学力面でコンスタントに人並みの成績だった科目は社会科だけでした。３年になってやっと英語も平均的レベルになりました。中１と中２の英語の成績は１か２だったのですが３年になってＡＢＣからやり直した結果３になったのです。その詳しい成績内容は第九章の《中学３年間の成績表等》に記載してあります。３年次の英語の中間・期末試験に対する作戦は重要構文であるＦＯＲ　ＳＴＵＤＹの英文を暗記しただけだったのですが、我ながら不思議なのは中１で最低の１だった成績が中３で平均的な３になった事実です。どう考えても中１の英語より中３の英語の方が遥かに難しい事は間違いの無い事実だからです。尚その中３の時の教科書に載っていた文章で今でも覚えているＦＯＲ　ＳＴＵＤＹの例文が一つだけあります。それはこの文章です。　　　　
　A house on the seashore is nice to live in.（海岸の家は住み心地がいい。）
　当時の３年は毎月月例(業者)テストが９科目もありました。その英語の成績はほぼ安定していて１回だけですが４５点（第九章に実物大のコピーを掲載）の他は４８点と６０点の繰り返しでしたが最後は６４点でした。
　では次に英語に関する思い出話が６点ありますのでそれを申し上げます。

①	英語はリーダーとニュースウィーク（Ａ４サイズの１枚の紙）がありその後者の授業は先生（リーダーとは別の教師）がそれを各生徒に配布して面白可笑しく授業をしていました。ですからその授業だけはとても楽しみにしていました。俺の小学校１年〜大学４年に於ける１６年間の学校生活の中でこんなに常に皆を笑わせる楽しい授業はこの中１と中２の時だけでした。ある生徒がこの先生にこう質問していました。生徒　トイレの個室に入っていてノックをされて英語が分からなかったら何と言えばいいのですか？先生　大きな声で入ってるぞ！と言えば英語で言わなくても大丈夫だ、だってwelcomeや yes,pleaseではどんなもんかね？もっとも当人同士が納得していて他人に迷惑を掛けなければまあいっかとは俺は言わないぞ。だって俺はそれをコメントする立場の人間じゃあ無いからな。これはほんの一例ですが本当に面白い事を言う先生だと思いました。この先生は落語家の方が向いていると思いました。尚中３になるとこの楽しい授業は無くなりリーダーだけとなりました。俺の中１と中２の英語の成績は１か２だったのですが２の時はこの先生の科目で点数を稼いでいたのです。リーダーの方は全く駄目でした。
②	俺は中３になって英語で海外文通を始めました。相手はカナダのオンタリオ湖の脇にあるキングストン市に住む同い年の女の子でした。海外文通のノウハウ本を参考にして手紙を出していました。彼女は英語が母国語なので英文は当然の事ながら朝飯前の一仕事でも、俺にとっては悪戦苦闘でした。そう意味では不公平感がありました。彼女は母国語を筆記体で書いていましたが、俺の方がテキストの見本通りに綺麗に書く事が出来ました。そしてそれは今でも身に付いております。しかし肝心のそのペン・フレンドからの手紙の内容は英和辞書を片手に悪戦苦闘したのですが、俺の英語力では余り良く理解出来ませんでした。尚この海外からの手紙１通をサンプルとしてこの第一章末に掲載しました。
③	中１の時でしたが俺は教科書の英語の単語が全く読めなかったので、それぞれの単語の読み方を親に教えてもらって鉛筆書きの片仮名でルビを振って授業に出席していました。処が英語の教科書を持っていない隣の女の子にそれを見せませんでした。何故ならそのルビを見られるのが恥ずかしかったからです。その女の子は泣いていました。今その女の子に心からお詫び致します。《あの時はごめんなさい》。その後席替えがあって今度は別の女の子が俺の隣に来ましたが、その女の子も教科書を持っていませんでしたが、その子は他の人に見せてもらっていました。そしてその子が後に三大美人と言われる一人でした。でもその女の子は気が強く同級生の男子生徒と喧嘩をしてその男をぶっ飛ばしていました。そしてその男は泣き崩れていました。処で今だったら俺はそれらの女の子達にこう言ってその教科書を見せるべきであったと心から反省しております。《余分な事が書いてあってごめんなさい、良かったらどうぞ》。その時に使用したＡＢＣ…やThis is a pen.で始まる英語の教科書（第二章）は今でも持っています。しかしこんなにも易しい英語に最低成績の１を取った事は今では懐かしい思い出の数字です。
④	英語検定（英検）という制度が出来たのは俺が中学生の時でした。当時は３種類で１級（大卒程度）、２級（高卒程度）、３級（中卒程度）でした。１級は絶対に無理ですがせめて２級合格が俺の夢でした。しかしその２級でも俺の実力では一生掛かっても無理だと思っていました。何故なら中１では英語の成績が最低の１だったからです。その中学時代の夢の２級合格が実現したのは大学生になってからでした。もっとも大学生ならそれを受けた場合は合格して当然であり常識です。しかしそれは建前であって、俺はこれを３回受けて３回目にやっと合格したのです。１回目は１次で、２回目は２次で不合格でした。合格の方法は過去問を徹底的に分析・解明し、研究に研究を重ねて、要するに事前準備を十二分にしての成果だったのです。中学時代の一つの夢が大学時代になってやっと実現したのです。
⑤	クリスマスソングで《赤鼻のトナカイ》という曲があります。それを英語ではRUDOLPH,THE RED-NOSED REINDEERです。俺はこの曲が大好きでクリスマスシーズンになると繰り返し何回もよく聴いていました。プラターズが英語で歌っているものでその時すっかり覚えてしまって、今でもプラターズのバージョンで自信を持って歌う事が出来ます。その英文による歌詞は次の通りです。　　　ＲＵＤＯＬＰＨ、ＴＨＥ　ＲＥＤ　ＮＯＳＥＤ　ＲＥＩＮＤＥＥＲ Rudolph the red nosed reindeer had a very shiny nose 　And if you ever saw it you would ever say it glows 　All of the other reindeer used to laugh and call him names 　They ever let poor Rudolph join in any reindeer games 　Then one foggy Christmas Eve Santa came to say 　Rudolph with your nose so bright won't you guide my sleigh tonight? 　Then how the reindeer loved him as they shouted out with glee 　Rudolph the red nosed reindeer you'll go down in history 　Rudolph, the red nosed reindeer had a very shiny nose 　And if you ever saw him you would even say it glows 　And then one foggy Christmas Eve Santa came to say 　Rudolph with your nose so bright won't you guide my sleigh tonight? 　Then how the reindeer loved him as they shouted out with glee 　Rudolph the red nosed reindeer 　Rudolph the red nosed reindeer 　Rudolf the red−nosed reindeer 　You'll go down in history
⑥	俺は中学３年になって英語をＡＢＣから勉強するに当たり、次の事を実行しました。当時毎月買っていた学習雑誌で《中３時代》というのがありました。その雑誌は中１の時は《中１時代》、中２の時は《中２時代》でした。その《中１時代》の付録で英語のフィルム・レコードがあったのですが、それは出版社に申し込みをして送られて来るシステムになっていました。その中１の時俺はその申し込みをしませんでした。俺は中３ですので２年も前のそれがあるか否か不安だったのでその出版社に照会した処在庫があったので送ってもらいました。その中身の講師はJ.B.ハリス先生で文字通りＡＢＣの発音から始まっていました。例えば《Ａはエーではなくエイ、Ｃはシーではなくスィー、Ｈはエッチではなくエイチ》と教えており、とても判り易くスムースに覚える事が出来ました。一方俺は中３なので中学の教室では英語の関係代名詞や分詞構文等、そもそもそれが日本語としての意味も理解出来ないのでチンプンカンプンでした。まあそれでも英語の成績は平均的レベルでした。とは言ってもそれは限り無く２に近い３だったのかも知れませんが。この第一章末にこのフィルム・レコードとそのジャケットの総てをコピーして掲載致しました。尚そのフィルム・レコードを送ってもらった時にその出版社に御礼の手紙を出しませんでしたが、その時はそれに気が付きませんでした。今この場を借りて改めて御礼申し上げます。あの時はありがとうございました。　俺の英語に関するメインの勉強方法は次の通りでした。１，２年次は全く勉強をしませんでしたが３年になって本格的にやる様になりました。それは日本英語教育協会と言う英語を教える民間の団体があり、その教育内容は教科書と同一内容の通信教育でした。中学はジュニア科、高校はシニア科でした。勿論俺はジュニア科でした。俺は中３になってその通信教育で学び力を付けた結果、英語の成績が人並みの３になったと思われます。それは１年間で中学３年間の内容を学ぶシステムでした。中３の俺にとって中１の英語は楽勝そのものでした。各学年について３回づつテストがあり、合計９回ありました。その点数は最初の１回目は１００点でしたが、それ以後は１００点ではありませんでしたがそれに極めて近い点数でした。それに対するコメントも賞賛する内容でありそれを読んで俺は大いに自己満足をして、更に自信を持って勉強しました。しかし俺は入試があるのでのんびりとこれを１年掛かりでやっている事は出来無いので半年で修了証書を手にしました。成績優秀者に贈られる文部大臣賞を密かに期待していたのですがそれには至りませんでした。オール１００点なら可能だったのでしょうが・・・。　ところで社会科にしても英語にしても俺だってやれば平均的・人並みの成績を取る事は可能だったのです。しかしそれ以上の成績を取った事もありました。その科目は中２の社会科で１学期〜３学期の成績が２，３，４と１ランクずつグレイド・アップして行った事実です（第九章）。俺が義務教育時代に４を取ったのはこの時の１回だけでした。相乗効果と言うのか、この時は他の科目も比較的成績が良く、中学３年間の中では最高の数字でした。ですから俺も興味や関心を持って積極的に勉強をやれば他の科目でも４を取る事は可能だったのであり、そうすれば都立高校も決して夢では無かったのです。しかし好きになれない科目が圧倒的多数でした。一番悔しく大変残念な思いをしたのは中１の社会科での３学期の成績評価でした。それは試験で１００点満点中８４点も取ったのに５段階評価の３だった事です。成績通知表を渡す前に担任の先生が皆の前で俺の事をこう言っていたのです。《○○は社会が出来る様になったな》と。ですから４を期待していたのですが結果は３でがっかりしました。３では出来る中には入りません。４を取れなかった理由は中１の時の３学期の成績評価は１年間を通しての総合評価だった為です。本来なら８４点も取ったのですから《４》で当然ですが、２学期が《３》とは言え、１学期が《２》だったからです。それで納得しました。その納得をしたのはこの文章を書く為に成績表を見た時にそう小さく印刷されていたからでした。長年の疑問がこの時やっと解明されたのです。尚《４》の夢が実現したのは先程述べたこの１年後の社会科でした。　俺の中３での国語の成績は２でやや平均より劣る成績でした。しかし俺にとってとても興味のある文章があったのでそれを繰り返し読み、完全に頭の中に入ってしまいました。そしてその文章がそっくりそのまま第二志望校の入試（国語）に出て超ラッキーでした。その時《やった!》と思って凄く嬉しく、問題は余り読まないで答えをスラスラと書くことが出来ました。その高校の面接官（入学後に分かったのですがその先生は現代国語担当の山口先生でした）が《国語が良く出来ている》と言っていたのです。そのおかげで合格出来ました。今迄の俺の人生では一番ラッキーでした。その幸運に感謝しております。その面接官は正確にはこう言っていました。《数学は１５点だったけど、国語が良く出来ている、英語はどうですか？》それに対して俺は《得意ではありませんが大変興味があり大いに勉強したいと思っております》と上手く返事をしました。その高校入学後の英語の成績は１年の１学期は赤点補習組でしたが、高校生なのに俺が中３の時と同じABCからやり直した結果２年の２学期はクラスで１番になりました。ですから俺のこの時の返事は高校からの期待通りの正確かつ適切な回答であったと自負しております。尚余談ですが俺が進学した高校の教室内での成績順位の最低は１年の１学期で３７人中３５番（ワースト３で赤点３科目もあり落第候補生）、最高は３年の２学期で３４人中３番（ベスト３でしたがそれでも赤点１科目あり）でした。高校３年間のクラス総合平均人数と平均順位は３５人中１８番でした。　中学時代は教室内での成績順位の告知は無かったので正確な事は判明しませんが推定による俺の中３に於ける教室内での順位は４７人中４０番程度、《番外編》に登場して来るその女子生徒は４７人中１８番程度でした。俺がこの女子生徒に重大な興味や関心を抱いた理由は第七章にその記載があります。俺とその女子生徒との直接の会話は《番外編》に詳細な記述があります。それを《番外編》にした理由は本文のタイトルや内容とは直接的にも間接的にも関係無いからです。　ではここにサンプルとして②の海外文通の手紙を１通、⑥の４月号フィルム・レコードとジャケットの全貌、そして添削結果の一部をコピーして掲載致しました。